"一、预习制度   1．预习要充分，没有预习或预习不充分的同学坚决不能上数学课。2．按教师下发的“导、学、讲、练稿”认真预习，并且一定要按下面的要求进行。首先认真阅读学习目标，让自己知道学习这一小节应该掌握什么知识点，做到心中有数，目标清楚。第二，根据预习导航上的要求，认真阅读教材，思考并完成相关的任务。第三，在认真阅读教材之后，尝试做教材上的练习题和预习检测题。做完之后，在条件通允许的情况下，同伴进行相互检查，弄清错误所在，并再次反复阅读教材，直到弄懂为止。第四，认真阅读“易错提示”与“教师讲评”中的内容。第五，做“当堂检测题”。在做题的过程中，要随时想到“易错提示”与“教师讲评”中的内容。要清楚这节中的检测题多数情况下都应用本节所学的知识进行解答。   3．下发的“导、学、讲、练稿”应按时完成，并按规定时间上交到小组长或科代表处，然后交老师批改。4．批改后下发的“导、学、讲、练稿”，应及时进行纠错。通过同伴互助能搞懂的就要尽量通过同伴互助把它搞懂。如果通过小组合作还不能解决的，请作上记号，归纳成问题等待课上解决。5．自学有三个层次的要求。一是完成学案上老师预设的问题，了解学习文本需要掌握的知识、考查的技能等；二是要对学案中涉及到的问题进行质疑，提出自己的问题，对未涉及到的问题要进行补充，丰富完善；三是敢于否定书本中既成的事实和结论，并发表自己的见解和结论。 二、听课制度1．作好上课前的相关准备。课前3分钟整理好自己的课桌，课桌上只充许摆放与本节课学习有关的书籍与文具等用品，其他与本节课无关的东西一律不得摆放在课桌上。2．上课时注意力应高度集中，不得开小差，不得私自讲话，不得搞小动作，不得喝水吃零食等。3．学会倾听与思考。无论是教师讲解，还是其他同学讲解，都必须认真倾听，思考他们讲的与自己所想的有什么不同的地方。4．大胆发表自己不同的见解与意见。要做到知之为知之，不知为不知。没听懂时，应及时举手要求讲课者重讲一遍。当你认为讲课者所讲有误时，等他讲完之后，应大胆举手或站起来指出其中的错误，把自己认为正确的想法讲出来。5．上课回答问题要充满自信心，并做到声音宏亮，吐词清晰，语句通顺完整，体态端庄，做到不放肆，不拘束、不紧张，做到自然大方。  三、合作互助制度1．弄清以下每句话所包含的道理，树立提高竞争对手的档次等于提高自己的观念。A.当你把别人扶上山顶时，自己也就到达了山顶；B.帮助别人改错等于帮助自己防错；C.任何事情只听到或者读到一次，一个月内就会逃出记忆。如果把它教给别人，它便变成身上的一部分，除了死亡，不会被夺走；D.一个问题自己明白了不算真的明白，只有给别人讲明白了才算真的明白；E.帮助别人实际上就是在占别人的便宜，是找了一个“免费的听众”来锻炼自己的才能。2．课前相互督促认真按要求进行预习。课中提醒同伴认真听讲，不开小差。课后相互监督同伴及时纠错，按时完成作业。3．乐于帮助学习上有困难的同学，但不能只告诉同学答案，更不能把自己的作业拿给同学抄袭，要清楚的知道这样做是卑鄙小人，是不道德的行为，是在害自己的同学。4．给同学讲题时，一定要“先讲思路，后讲方法”。听的同学一定做到，从“听明白”到“想明白”再到“讲明白”，努力实现“明白”境界的三级跳。5．交流讨论时：组内分工明确，讨论积极主动、热烈、有序，发言面广，有礼有节，达到解决问题或产生新问题的目的，无乱扯蛋，高声喊叫等不良现象发生。组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。6．组长认真组织、安排组内学习活动，组内成员服从组长和教师的指导，听从组长和教师的指挥。 四、课堂展示制度1．积极主动展示自己。登台展示时，做到体态端庄大方，自然得体，尽量面对同学们。声音宏亮，口齿清楚，表达流畅。展示完后，主动请其他同学进行点评。2．登台展示时，注意先讲思路，再讲方法。注意过程与细节。3．展示：参与积极主动，一周内组内各成员至少应有一次展示，板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，思维或方法独特，有新意。4．学习要规范：自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，其他的成员要注意倾听、记录，相互补充要等别人说完，要学会大胆、礼让；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。5．限制机会制度：对强势学生进行发言限制，优等生每节课发言不超过2次，希望生每节课发言不少于1次；如优等生和希望生同时起立，优等生应让希望生优先发言，把更多的机会让给希望生。6、学会倾听和善于思考：能主动发现和提出问题，对展示者给予恰当的点评。  五、作业制度1．必须独立完成作业，要求书写工整、卷面干净，不得抄袭作业。2．批改了的作业发下来后，及时检查对错情况，做到有错必改，对错题千万别放过。对做错了的填空题和选择题，应用解题的形式把过程写清楚，而不是只改答案了事。3．准备好双色笔。教材和“导学讲练稿”上的作业一律用铅笔做，出错了的题一律用红色笔改正。4．小组长的数学书上的作业由老师批改，小组长在弄清弄懂书上的所有作业后，认真批改小组内成员的作业，督促小组成员弄懂书上的每一道题为止。教材和“导学讲练稿”上的每一道题都必须弄懂，搞清每一个题用的是什么知识点来解答。确保原题考试每次都达标，力争满分。懂、会、对、熟。5．所有“导学讲练稿”都必须用活页夹，按学习的先后顺序装订起来，以方便知识的整理，对自己学情的了解，以及复习时使用。  六、小组评比制度1．以小组为单位开展评比。一个月评比一次。根据评比结果进行奖惩。2．评比的内容包括：预习表现，课堂表现，展示表现，完成作业情况，原题考试达标情况。3．奖励办法（待定）："