2011．4．18    【李洁同学】：这个星期学习的勾股定理中证明角是90°这个知识点我感觉有点难，我总是找不到切入点，有时还会有似是而非的证法，把不属于某一概念的事物误认为属于这一概念，得出错误的证明。也许是知识点了解不透彻吧！很多东西都不能够灵活应用。现在，才突然感觉到对课本内容认真研究，追清前因后果的重要性，学习班与思考相结的好处。特别是做题时，不要机械、呆板，要尽量采用各种不同的方法解决，真正地把知识理解透彻。许多数学方面取得成就的人，他们的经验是“依靠自学、注意自主、穷根究底、大胆想象、力求理解等。所以，我一定要努力。 【彭红同学】：……我们组的同学“出卖”我，让我去讲题，大群的人围上来，七嘴八舌地问，都不知道听谁的，还没讲完成几道题，满脸都是汗水，不过，对这些题的理解更深该了。给别人讲题就是自己占便宜，有便宜不占让自己吃亏，是笨蛋。 【唐熊同学】：班上换了一种学习数学的方式——超市数学。提高了同学们学习数学的效率，可我口才不好，不容易把别人讲懂讲清楚，星期五的时候，才讲一会就被别人取而代之。不过，这样我可以听别人讲自己不明白的题。星期五下午做题时，自己苦想了很久，经过同学的提示，我做出来了，当时十分有成就感，到处给别人讲。当把同学一个个讲懂时，心里不知道有多高兴。 【吴迪同学】：有兴趣，才能有效率。倘若一个课堂永远是老师讲题，同学做题，哪还有什么新鲜，哪还能提高同学们的兴趣去学习，去听讲呢？这周老师又提出了一套全新的上课方式----“超市数学”。所谓“超市数学”，其实就是跟在超市里一样，每个同学都可以有自己的“柜台”（也就是黑板），然后“开张营业”（给同学讲题），同学们可以随自己的喜好和必要，去自己想去的店里“购物”（听同学讲题），然后询问店长，出售产品的功能、作用、性质及适用范围等（也就是易错点、方法、关键点之类的）。以此方法来提高同学们在课堂上的兴趣，从而达到高效的学习。是不其然，第一次使用就得到了好的效率。我想以后这种方式一定是有用的。